【摘 要】本文聚焦基于学习进阶理论的高中信息技术表现性任务设计，以“周而复始的循环”教学内容为例进行深入剖析，构建了一套适用于高中信息技术循环教学的任务设计框架，依认知锚点设任务阶梯，借知识整合构建任务（试读）...
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