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抓住课堂质疑,激活师生思维-中小学信息技术教育2024年06期

抓住课堂质疑,激活师生思维

作者:张沁 字体:      

【摘 要】质疑是学生自主学习、独立思考的结果。教师要厘清教学关系,正视课堂质疑,提升自身素养,将课堂质疑转变为教学契机,鼓励和引导学生进行积极思考,主动学习。同时,课堂质疑也能够提升教师的教学意识和能(试读)...

中小学信息技术教育

2024年第06期