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“作业导学”视角下小学数学“导学单”的设计与应用-小学教学参考（数学版）2026年03期
“作业导学”视角下小学数学“导学单”的设计与应用
作者：韩雯婷
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[关键词]导学单；作业设计；能力培养
小学教学参考（数学版）
2026年第03期
期刊目录
AI赋能小学数学单元学习内容重组的策略
从“教师主导”到“人机协同”
“一个经验”:以问题链推动知识学习由"知"到"识”
大概念下的小学数学单元作业设计革新与实施
锚定母题一解构议题一生成问题”三阶教学实践
小学数学校本教研的国测问题破解与实践创新
数学文化融入小学数学教学的设计与实施
“作业导学”视角下小学数学“导学单”的设计与应用
基于数学史与表现性评价融合的小学概率教学研究
任务驱动：探图形本质，悟教学一致性
小文章，大学问：批判性思维的深度培养
四维联动：基于“备教学评一体化"的学历案构建与实践
经历具身体验 发展核心素养
孩心素养导向下的小学数学“图形与几何”教学设计与实施
小学数学跨学科主题学习结构化主线的设计与实现路径
游戏化视角下“课堂一作业闭环系统的研究
以实验促进学生理解“三角形三边关系”
融合传统文化元素的小学数学主题式教学策略
以计数单位的演变设认知冲突，深化数位理解
生成式AI与小学数学课堂的融合实践研究
深度学习视域下小学数学复习课的结构化教学
从“学会”到“会学”：表现性评价驱动下空间观念进阶的实践探索
在统计教学中发展高年段学生的数据分析思维
小学数学教学中学生量感的培养策略
境脉式学习在量感教学中的实践探索
高阶思维型教学理论下的追及问题教学实践
从隐性走向显性：计算思维融入小学数学教学的实践探析
基于核心素养的农村小学数学游戏化教学策略研究
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