［摘 要］课堂上，教师通过一系列实验操作活动，使学生在实践中直观感知三角形的稳定性；通过对比、验证四边形和五边形等多边形不具有稳定性，将抽象的几何概念具象化；通过推理应用，使三角形稳定性的本质意蕴透彻化（试读）...
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