摘要：通力打造职业教育教师教学创新团队是职业教育高质量发展的应然之举。以共生理论为研究视角剖析职业教育教师教学创新团队现状，发现存在团队组建内涵模糊、成员知识隐藏行为普遍泛化、团队共生环境建设方向不明（试读）...
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