课堂变革的关键在于从知识呈现转向证据导向的协商。生生质疑作为同伴之间的主动发问与互证，是激活概念理解、唤起反例意识与建构方法准则的关键机制。然而现实教学中，学生发问多聚焦答案正误，互动停留在单轮回应（试读）...
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