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“课堂活跃”须坚持适度原则-师道(人文)2025年11期
“课堂活跃”须坚持适度原则
作者:段伟伟 林凡瑞
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一
前不久,我们学校举行了一轮语文教研活动,中青年教师联袂上阵,深入探讨,集体备课,并依据新的教学理念,切磋教学方法,理顺教学思路,达成了基本共识。最后,由李老师作为学校中年教师代表,上了一节示范课。
(试读)...
师道(人文)
2025年第11期
期刊目录
一起奔跑
我的“第二大脑”养成记
豆包语音功能赋能班主任的那些事
轻轻敲醒,重重落下
陶梅叠翠香自远
学生团参观后,留下遍地垃圾……
恐惧“提前空巢”不如“重构爱巢”
“课堂活跃”须坚持适度原则
我们需要什么样的公开课?
那天,我为一位女孩开了作品研讨会
见树木,见森林
教研改革背景下集团化办园的内生动力激活机制研究
循证教研促进有效师幼互动的策略探究
集团化办园模式下教研改革路径探索
不妨提倡“小单元”教学
例谈学科大概念在初中语文跨学科主题学习中的应用
到小学“进修”吧
习作“朝生暮死”里的深度变形
此心安处是书香
向下扎根,是一辈子的事情
磨课成诗,初心常在
中年正是读书时
七载考编路:我偏要站上这三尺讲台
哎呀!没熟的小西瓜
跨过这道坎,看见更大的天
帘后风月
海陵岛的中秋夜
我是女儿的书法启蒙老师
识字记
每月书影
流行语·说“邪修”(创意派)
蕉窗听雨
诗话选登
刊林撷思
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