【摘 要】小数的意义相对来说比较抽象，学生对小数的认识还停留在表面，缺少深入、本质的理解。教师如果采用直接告知并让学生死记硬背的教学方式，显然不利于他们理解小数的意义。因此，教师应借助计数单位，打通小数（试读）...
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