[基金项目]本文系2022年教育部课程教材研究所重点研究项目“职业院校课程教材与人才培养质量”的阶段性研究成果。（项目编号：JCSZDXM2022013）

[中图分类号]G714 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2026）06-0094（试读）...