[基金项目]本文系2023年贵州省哲学社会科学一般课题“贵州省中小学教师数字素养提升路径研究”的研究成果之一。（项目编号：23GZYB120）

[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）17-0014-09

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