【设计思路】
1.结合口语交际中“对象和目的不同，介绍的内容有所不同”这一要素，引导学生明确本次习作的目标和任务，知道可以从外貌、性格、爱好和特长等方面进行“自画像”的写作。
2.将习作教学与课文阅读、交流（试读）...
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