随着教育改革的深入和社会期望的提高，班主任的角色内涵呈现出不断扩张的趋势，这与班主任本身有限的承责能力产生矛盾，逐步演化为沉重的班主任负担感。工作负担是形成负担感的基础，负担感具有客观性，但是负担感（试读）...
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