*该文为教育部中外语言交流合作中心2023年国际中文教育研究课题（23YH58D）、江苏大学高级人才科研启动基金项目（22JDG009）的研究成果
韩国基础教育课程先后经历了初创期、发展期、深化期与调整期，逐渐形成了一套颇（试读）...
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