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基于大概念的单元整体教学实践思考-江苏教育2024年23期

基于大概念的单元整体教学实践思考

作者:李华 字体:      

【摘 要】《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》着重突出了大观念和核心素养的重要性,这两者在一定程度上可理解为更高层次的大概念。在实际教学过程中,大概念的建构需要单元支撑,运用大概念引领单元整体教学(试读)...

江苏教育

2024年第23期