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基于“童心课程群”的学校青年教师专业成长评价路径探索-江苏教育2024年06期

基于“童心课程群”的学校青年教师专业成长评价路径探索

作者:卞小利 王旭 字体:      

【摘 要】教师培训是青年教师逐步成长为高质量教师的一个重要途径。连云港师范高等专科学校第二附属小学立足“童心教育”,探索青年教师成长评价的路径:倾力打造“童心课程群”课程体系,建构“易操作、易接受、易评(试读)...

江苏教育

2024年第06期