[摘 要] 文章以“双减”政策为背景，深入探讨小学数学创新作业的设计与实施。“内化式”“体验式”“反思式”等多元化作业模式，能够助力教师设计高质、高效的“双高”数学作业。这不仅能充分体现数学课程在育人方面（试读）...
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