[摘 要] 以“数学实验室”为场域、为媒介、为载体，引导学生开展数学实验，能有效提升学生的数学学习力。教师要充分发挥数学实验的导学功能，彰显数学实验的导学价值。动手做是学生数学实验的重要实践样态。在引导学（试读）...
登录
