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中小学教师负担过重的样态表征及纾解路径-中小学心理健康教育2024年24期

中小学教师负担过重的样态表征及纾解路径

作者:冯冬琰 字体:      

摘要:国家减负政策相继出台,教师负担引发了社会的广泛关注。教师角色具有多重性,其工作繁杂宽泛、职业幸福感与认同感下滑等现象表明教师减负工作的必要性与紧迫性。权力博弈淡化工作边界、科技加速扩大职业场域、(试读)...

中小学心理健康教育

2024年第24期