在高职院校“大类招生，分类培养”人才培养模式改革背景下，职业生涯规划课程面临着学生差异化发展需求与课程供给不匹配的结构性矛盾。本文基于“专创融合”理念，探索适应大类培养的课程改革路径。通过解构课程体系（试读）...
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