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小学语文教学·园地
小学语文教学·园地
2026年06期
《小学语文教学》杂志创刊于1981年,是我国最早创办的小学语文教学专业性期刊,1982年成为中国教育学会小学语文教学专业研究会会刊,由叶圣陶先生亲笔题写刊名。
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在生活中扎根,在共生中生长
释义·解码·评鉴:表现性评价任务“三层”进阶的实践研究
高年级“多维激励卡”评价系统的构建与实践
以语文学科为依托的跨学科项目式学习探索
在读写练习中培养学生思辨能力的教学探索
项目式学习在综合性学习教学中的应用研究
数字故事:提升学生表达能力的实践策略
“教—学—评”一体化理念下的课堂教学探索
生活化习作:中年级学生观察与表达能力的提升路径
运用 “预测” 阅读策略,探寻故事续编之趣
基于整体化策略的单元教学路径探索
单元整体视域下的语文实践活动设计策略
主题引领下的低年级群文阅读策略研究
思维导图在高年级阅读教学中的实践探索
“教—学—评”一体化理念下 项目式习作教学实践研究
观察·体验·表达:习作单元中景物描写能力的培养
“微项目”:高年级单元习作生活化表达路径
单元整体视域下的习作教学探索
让练笔成为情感教育的有效路径
读写互促培养学生思辨能力的课堂实践策略
植文化根脉,铸精神底色
“我想对您说”习作教学设计
基于思维进阶的 单元作业设计策略研究
基于“读·思·达”理念的习作单元作业优化设计探究
灵活运用提问策略, 有效落实革命文化题材类课文的教学
文白对读策略在文言文教学中的应用研究
“文学阅读与创意表达”学习任务群教学实施策略
思辨类课文的教学策略探究
品读《繁星》意象 浸润真挚情感
从四个维度探寻古诗的教学路径
历史题材类课文的教学策略研究
巧引资料助理解,红色精神入人心
从琴声到情深:在学习进阶中感悟艺术魅力
综合性学习,构建汉字文化的别样课堂
一双筷子,照见教育的温度
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