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专家论坛 | 虚拟仿真实验与真实实验学习效果的眼动研究
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教学改革 | 大概念统领的初中物理概念体系建构探索
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教学改革 | 怎样培养学生的科学抽象能力
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教学改革 | 注重一题多变的深度整合 提高高三复习的课堂效率
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教学改革 | 课程思政导向下物理“非常规”实验教学价值与路径探讨
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教材研究 | 新旧人教版教材量子论部分的知识结构比较分析
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教材研究 | 新旧人教版教材“思考与讨论”栏目情境对比与教学启示
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教材研究 | 基于核心素养的“瞬时速度”概念建模教学探讨
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教学设计 | 高三物理作业设计与讲评
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教学设计 | 基于学科大概念“目标—问题—评价”一体化单元教学设计
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考试研究 | 2023年湖南高考物理第10题评析及启示
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考试研究 | 2023年高考物理江苏卷第10题的分析与拓展
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考试研究 | 2023年高考全国新课标理综卷物理第26题的解析与启示
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物理实验 | 深度剖析浮沉子制作的成功要素
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物理实验 | 基于MATLAB 和 Esp32的中学物理实验创新设计
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物理实验 | 开发失败实验价值 培养学生创新思维
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问题讨论 | 以不同视角观现象 追不同现象溯本源
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问题讨论 | 有收尾过程物理现象的类比研究
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问题讨论 | 利用壳层定理求解地球隧道问题
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课程资源 | 深度学习视域下的项目式学习的教学设计
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课程资源 | 基于Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ Ｐｈｙｓｉｃｓ的物理习题教学
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教师教育 | 基于三种表征的高中生运动学概念理解情况调查研究
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教师教育 | ＰＩＳＡ科学素养框架“十年之变”对物理学科关键能力评价的启示
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