‘朋友!你到过黄河吗?你渡过黄河吗?你还记得河上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗?如果你已经忘掉的话,那么你听吧!” 这是《黄河大合唱》开头的朗诵词,它在抗战的艰苦岁月向每一个中国人发出了直击灵魂的呐喊,然后就是随之而来惊心动魄的黄河大合唱一“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”它用震撼人心的歌词和直击灵魂的旋律,唤起了每一个中国人不屈的抗争。 黄河,为什么是黄河?为什么是黄河大合唱才有如此震撼的力
作者自画 我生在黄河边、长在太极故里,从小热爱生活,热爱艺术。闲下来的时候,我喜欢写字、画画,或者吹一段笛子文字能装下我心里的话,画笔能定格我眼中的美,笛声能传递我的情感。往后我想继续以笔为媒,把青春的感悟、家乡的故事,讲给更多人听。 身为在黄河畔长大的河南娃,我一直以为自己读懂了母亲河。课本里形容她“九曲连环,浊浪滔天”,可在我的印象中,多是下游河滩上晒太阳的惬意午后,是裹挟着泥沙的平缓
黄鹤楼,这座位于湖北省武汉市长江之滨的古建筑,自古以来就是文人墨客竞相咏叹的对象。它不仅是一座楼,是一个地理坐标,更是一段历史、一份情感、一种精神,是一个充满诗意和历史底蕴的象征 于江城武汉登临黄鹤楼,古今交汇的画卷会在眼前缓缓展开,让人深切地感受到那些流淌在中华民族血脉中的文化基因。 【从课本出发 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 黄鶴一去不复返,白云千载空悠悠
长江之畔,龟山一侧,屹立着一座千古名楼一一黄鹤楼。它似一位老者,静默于此,守护千载。当我循着唐诗的墨香踏上这片土地时,忽然懂得有些建筑,从建成那日起,就不再只是砖石土木,更是一个民族共同的文化记忆。 晨雾如纱,我独立长江大桥。江水在脚下奔涌,载满货物的商船由近及远,划破时空的缝隙,伴随着历史的长河一起悠荡而去,徒留“黄河一去不复返,白云千载空悠悠”的苍茫。那座在薄雾间若隐若现的楼阁,宛若从
朱自清先生的《背影》,总让我想起父亲那抹深蓝色的身影。父亲的爱从不说出口,却藏在每一个细碎瞬间里,尤其初一开学那天的画面,虽时隔一年半,仍清晰得仿佛就在昨天,镌刻在我的记忆深处,成为我心底最温暖的底色。 那是个秋阳正好的清早,金色阳光透过窗帘洒下斑驳光影,空气里飘着桂花的甜香。我对着镜子整理新校服,既期待又忐忑一一这是我第一次寄宿求学。“东西都收拾好了吗?再检查一遍。”父亲的声音从客厅传来,他已
那道被岁月磨出毛边的铝合金门槛,在灯光下泛着冷硬的银光。它横亘在厨房与堂屋之间,像一道刻进骨子里的界线。奶奶的布鞋底子四十年来始终停在檻內三寸之地,从不敢逾越一一直到这个除夕夜。 堂屋里的喧闹声阵阵传来。爷爷正给叔叔斟酒,紫砂壶悬得老高,琥珀色的酒液拉出一道晶亮的弧线。“你奶奶和你妈咋又躲里头?”爷爷的声音不自觉地扬高,试图穿透厨房里咚咚的切菜声。 灶膛里的火苗跃动着,映在奶奶布满皱纹的脸
老家的小院是祥和的,是宁静的。葡萄架上隐隐约约藏着翠绿的嫩葡萄,巴掌状的大叶片在风中摇曳,撞在一起,围出一片绿荫。 绿荫下坐着一小老太,佝偻着背,努力睁大眯着的小眼,脸上挂着的眼镜已经掉到了鼻尖,身旁放着一个锈迹斑斑的饼干盒,装着各式各样的破布头。 我长吁了一口气,“奶奶,您又在缝啊。”“嗯,锅里还有饭,你自己热一下。”老太太连头都不抬一下。我撇撇嘴,向里屋走去。不一会儿,我端着一碗冒尖
人们常说,温暖是夜半不熄的灯火余韵,是杯中热可可蒸腾的雾气,是寒风中裹紧的围巾一角一一可我总觉得不止如此。那些落在物质上的温度太轻,像雪落掌心便化了,真正沉入心底的暖,应是抚过发烫额头的那双手,是彻夜未合的眼眸,是从骨血深处悄然漫出、不必言说的牵挂。 那天的风是从后半夜开始“疯”的。我蜷在被子里,额角的灼热像烧红的烙铁,烫得太阳穴突突直跳。三十九度的高烧把我的意识烫得发皱,连呼吸都裹着水汽,
回忆的味道,像喝到尾端的绿茶,苦中藏着绵长的香。 小时候,爷爷的菜园是我最爱的地方。巷子尽头,歪歪扭扭的竹篱笆圈出一片生机,里面挤满了番茄、黄瓜和爬满架的豆角。 每天傍晚,爷爷扛着锄头,我拎着比我胳膊还粗的竹篮子,踩着夕阳的影子往菜园走。爷爷蹲在番茄架旁教我:“红透了的捏着软,青的得再放两天才甜。”可那时的我没耐心辨别,专挑最红的摘,胳膊一扬,把旁边的青番茄碰掉,摔在泥土里。爷爷从不怪我,只是
作者自画 我出生于“人间天堂”西子湖畔,被同学誉为“全校跑步最快的学习委员”。爱好太多,常“朝三暮四”,最近半年超级迷恋乒乓球。每天坚持做的事:写童话故事,阅读名著,背诵经典。唐诗宋词元曲,只要我接触到的,都想去背,甚至四大名著里面的精彩片段,我也要去背,是不是有点走火入魔? “这里来一笔,胖了,但没有这一笔,就显得他瘦骨鳞恂” 我伏案苦读,这道大题已做了十分钟,进展缓慢。究竟什么题令我
编者按: 中华文明五千年,我们的民族留下了很多的文化,很多的习俗,很多的技艺,每一个,都是我们的民族记忆,都是祖先们当年对抗天地自然和努力生活的印记。守护它们,传承它们,让我们的民族记忆一直延续流传,是每个人不可推卸的责任。书写它们,也是传承守护的另一种方式。 江南翼 王珞晗 ·2023级06班 西湖的晨雾裹着竹篾香,一声清唳破空一一纸鸢衔霞而起,千年江南便醒了。 我循着天际那抹摇曳的朱
我常在两种姿态间徘徊,是踞起脚尖的眺望,抑或是垂首不语的凝思,而这两种姿态的尽头,都指向我的故乡一岭南。 眺望中的岭南是泼洒的浓墨重彩,目光越过高高翘起的龙船脊,望向那片暑气蒸腾的天地,火红的木棉花开得不管不顾,誓要烧红半方青天;深绿的芭蕉叶在雨后浓得惊心,沉甸甸地低垂着;青灰色的远山朦胧在雨雾中,像一幅水墨画。 这是我儿时记忆中的岭南,热烈、饱满,带着亚热带疯长的磅礴生命力,置身其中,眺望这
晨读《三峡》时,指尖抚过“素湍绿潭,回清倒影”的字句,心中满是敷衍——不过是课本里要背的古文,真能如老师说的那般动人? 恍惚间书页泛雾,江风裹着草木清香扑来,睁眼竟站在斑驳古栈道上。两岸青山如削,青苔遍布崖壁,藤蔓垂挂如帘,“这难道就是郦道元笔下两岸连山,略无阙处’的三峡?”我喃喃自语,惊喜漫过心头,指尖摩挲着冰凉青石,那触感如此真实。原来,文字真能穿越时空! 我加快脚步,前行不远,江雾弥漫,
唐代的风,伴随我的脚步,慵懒地吹拂,轻柔而舒缓;大宋的气息,迎面而来,我陶醉其中… 盛唐的雨笼罩了整个普州。烟雨中,卧佛院若隐若现,我慢慢行走,走近了,便看到一条长约一公里的卧佛沟,而在卧佛沟两侧的悬崖上,存放着许多摩崖石刻造像和摩崖佛经,还有数十处碑刻、题记、经幢、“珍禽异兽”。殊不知,几千年后,这些都是被岁月尘封的历史,蜀地工匠那“随物赋形”的创造力实在令人感慨,南岩石刻的佛经大多刻于洞窟正
总听人说幸福像星星,看得见却摸不着。可我却觉得幸福不是挂在天边的满天繁星,而是握在手心里的一团暖。 假期,我被爸爸妈妈“扔”在乡下奶奶家。我拎着大包小包走进家门,却被桌上竹篮里的茶叶吸引,淡绿中微露嫩芽黄,清香荡漾整个客厅。奶奶望着后山漫山遍野的茶树,拄着拐杖笑盈盈说:“再过些时日,茶叶就能摘了。”我听了心里不以为意:“这又小又涩的茶叶怎能比上城市里的奶油蛋糕?” 春天如期而至,一簇簇茶叶
去年冬天,我发觉我再也写不出文字了。 不是因为懒惰,也不是因为忙碌,而是每一个字都像生锈的钉子,卡在喉咙里,拔不出来、咽不下去。我坐在书桌前,盯着空白的稿纸,纸页上的纹路像一片荒芜的沙漠,风一吹,就扬起满目的焦躁。曾经如涌泉般的思潮突然干涸了,那种感觉,就像溺水的人攥着最后一根稻草,明明知道水面就在头顶,指尖却连一点湿润都碰不到。 那段时间我总在半夜三点醒来,窗外的月亮悬在墨色天空里,清辉洒在
人间烟火暖,岁岁皆安澜。 题记 在生活中用烟火使生命升华,生命是蔓延在草地上随风飞舞的韵律,不是安排,是追求。生命如树成长是风雨磨砺的伤痕,也是幸福的注脚,它们都是时光刻下的年轮。在那段日子,我如大树一般在爱的包围下刻出了独特的年轮 初冬携着清甜而来,秋的余韵缠在枝头,银杏叶铺成软金毯,踩上去沙沙作响,我抬头向前望去,一个又一个拉长的影子在我的眼前,望着那熟悉的脸,思绪潺潺,呼啸着汇入
作者自画 在日常生活里,我热衷于“走访”各种书店,探寻城市的每一处角落,平时的爱好是看书和画画,我总会在空闲时间将书中我很喜欢的段落绘成一幅小画,这有助于我平常观察生活的细节。 我热爱美食,虽然不经常下厨,但各类热门小吃我都有尝过,并试图记下它们独特的味道。 写作也是我的爱好,我喜欢边听音乐边摘抄书籍段落,有灵感时就会去尝试写作,同时,我也是本刊忠实的读者。 我的老家是个小镇子,被拥挤
月光倾泻,与那深蓝又不失鲜活的布匹撞了满怀,迎风,让风肆意卷起裙角,风卷不走的,是刻在心中那永不忘却的凝视。 云南,给人的印象总是那苍翠欲滴的神秘,漫天的绿意荡起游人的惊叹,虽喜爱这清幽的环境,却终是有些倦了。 夜间,随那朦胧的月色,踏上斑驳的青石板,在新时代的节奏中漫步,却依旧思索那些独属于云南的特色,寻些宁静与清幽。 记忆中是随着风的,伴着铜铃悦耳的声音,来到一条小巷。月光为小巷染上些许
秋日向晚,天光微凉。天际浮着一抹橘粉,像幅未干透的水彩画,温柔地晕染了整个天空。细雨初歇,湿润的巷路泛着清润的光,空气里浮动着泥土与草木的清芬。我撑着伞,缓步走过巷口,脚步放得很轻,生怕惊扰了这份秋日的宁静。 转角处,一树桂花开得正酣。树下立着个女孩,仰头望着被雨濡湿的花簇,神情恬静。她穿着淡粉色的连衣裙,发丝轻贴脸颊,几瓣浅黄栖在肩头,像是秋天特意为她别上的装饰。她伸手接住一瓣飘落的桂花指
大雨连续几日无情地洗刷着山路,早春的风依旧凛冽。这条路本就窄小,极端天气下愈加湿滑。 路边一辆轿车侧翻,车子的右边是犬牙交错的山崖,左边则是救护车等救援车辆,鸣笛声和呜咽声直楸人心。“确认已无生命体征”,刚被担架抬上救护车的几位年轻女子,又被担架抬了下来。 在救护车一旁,是一位捂脸哭泣的女生,她是这场车祸的唯一幸存者,刚与死神“谈判”,而结果就是要用那美丽清秀的脸换回生命。哭声戛然而止,
原来时间可以 “看得见”—— 一次次旅途中的火车票, 仔细地堆叠在一起, 竟成了丈量世界的足迹, 那些,都带着温暖的回忆。 原来时间真的可以 “看得见”。 老家屋角的那棵大槐树, 原以为它在原地踏步, 可它却围着那个中心, 转了一圈又一圈越来越大的年轮, 成了它经历风雨的见证 —— 原来时间都刻在这儿。 原来时间可以 “看得见”, 一条条渐深的皱纹, 无情地刻在妈妈的脸
美术馆再足的冷气也压不住人潮的热浪。 《清明上河图》特展,我像一条沙丁鱼,被裹挟着缓缓挪过那幅五米多长的“奇迹”。前后都是高举的手机屏幕,咔喀声与赞叹声汇成嘈杂的河。“看!虹桥!”“这里有个和尚!”“孙羊店!”…我努力聚焦,目光却总被他人指尖或闪烁的屏幕阻挡。我的眼睛里塞满了细节:船只、店铺、数百个神态各异的人物信息过载,大脑反而一片空白。当我被挤出展厅时,只记得一片模糊的、流动的褐黄色,与深深
寂静有它的形状。我是在一个无风的午后意识到这一点的。 书房朝西的窗总在晴日下午三点十七分迎来光的造访。起初只是窗上一道极淡的金边,薄如宣纸被微火燎过的痕迹。光缓缓漫进来,不似晨光的清冽,也不同夕照的沉郁,它有种中年的温和一一知道自己正在逝去,却仍从容地铺展。 光里浮尘翩趼,我曾以为那是尘埃,细看才发觉:每一粒都在光的河流里有了方向,它们不是无序的漂泊,而是以极慢的速度沿着某种看不见的航道旋升、
石壕村的夜,是被一阵急促的狗吠声撕碎的。 老妇独自蜷缩在灶台旁,怀里揣着半块凉透的麦饼。屋外的风呼呼地灌进破窗,夹着远处传来的马蹄声—“嗒嗒,嗒嗒”,随着声音越来越近,老妇的心也一点点往下沉,像坠了块冰冷的石头。 ‘开门!征兵!”屋外突然传来粗哑的喊声,紧接着是一阵剧烈的踢门声,震得门框嗡嗡作响,仿佛下一秒就要把房顶的稻草都震落下来。 “老头子,快躲起来!”老妇像被惊雷惊醒般,猛地推了推
作者自画 我叫谷羽,性格活泼开朗,始终以热忱乐观的心态面对生活与学习。我有许多兴趣爱好,既醉心于科学领域的深邃奥秘,热衷于追根究底,探索万物运行的内在规律;也钟情于文学创作的独特魅力,乐于以笔墨为媒介,记录日常的所思所感、所见所闻。 课余,我还偏爱执画笔描摹眼中的斑斓景致,用巧手将寻常材料化为精巧的手工作品,在专注的实践里收获满满的成就感。我愿在热爱的领域里步履不停,于探索与创作中遇见更好
作者自画 我来自飞天故里一一酒泉。阅读、写作与运动,恰似三缕温润的光,交织成我生活的底色,是我生命中不可或缺的精神养分。我热爱阅读,在王维“大漠孤烟直”的壮阔里纵览山河,在刘慈欣神秘的科幻小说中遨游宇宙。写作则是我与世界对话的温柔媒介,让心绪在平仄与韵律中流淌。运动是我赋能身心的修行,闲暇时约友对打,在攻防间舒展身心,酣畅淋漓中涤荡尘嚣。三者相依相融,让我的生活既有墨香的雅致,亦有竞技的鲜活,热
在三年级时,我上语文课总是如坐针毡。课本上的方块字像一群沉默的符号,整齐却冰冷,对我紧闭着门。那时的语文课,是40分钟漫长的等待——等待下课铃响起,等待数学课开始。直到四年级那个寻常的秋天,一位新老师的到来,像一束光照进了我懵懂的世界,悄然改写了我与语文的故事。 那是一个周四的上午,阳光斜照进教室。新来的陈老师踏上讲台,没有立刻翻开课本,而是轻轻吟诵起李白的《将进酒》。他的声音时而如黄河奔涌
我的书桌紧挨着一扇朝东的窗。每当夜色如墨,我总会轻轻推开它一看万家灯火次第亮起,像诸神点燃的灯盏,悬浮在青黛色的天幕。楼下车流蜿蜒成河,载着无数个奔赴的梦。可我的魂,却总被记忆里那扇木框窗勾去一它静静地立在草原深处,框住了我整个童年的天光。 老家早已不是蒙古包,唯独那扇窗还守着草原的魂。奶奶常说:“窗是牧人的另一双眼睛,替我们看着长生天的容颜。”多少个清晨,我在牧羊犬的吠声中推开木窗,看草浪
姥姥家门口那间老木门咯吱响的小卖铺,像一位安详的老人,安静地守望着我的童年。每当跟着父亲去看望姥姥时,我和表弟总会像寻宝般钻进这方小小的天地。沾着芝麻糖渣的玻璃罐里装满水果硬糖。掉漆的铁盒上摽着刚出炉的桃酥,彩纸包装的零食在阳光下闪着诱人的光,我和弟弟总会把裤兜里的硬币数了又数,凑钱买袋辣条或几颗糖,坐在门前的青石阶上分享。 记得有年夏天,我们花光了所有的零花钱换回两个竹蜻蜓,却在学校的操场上被
初中阶段的名著学习,《水浒传》篇幅长、人物多、时代背景复杂,学生初读时容易被曲折情节吸引,却忽略其背后的写作智慧。其实,只要找对切入点,把阅读中的“赏析点”转化为写作中的“训练点”,就能让我们在读懂经典的同时,提升表达能力。 一、精读片段:从“读懂”到“会写”的基础 很多学生写作文时语言总平淡乏味,而从《水浒传》里的经典片段能学到实用写作技巧,无论人物描写、场景刻画,还是动作精妙展现都值得我们
八年级上册第三单元的“写作”主题是:学习描写景物。很多同学在面对景物描写时,往往有“写实”的想法,就是将自己曾经看到过的景物如实写下来,或根据自己的想象去构造优美的景物,然后进行描写。这样的思路符合景物描写的基本要求,但写出的文字容易让人有意犹未尽之感。究其原因,在于描写景物时缺少了意境。 意境并不是一个空洞的概念,俗话说“意由心生”,只有用心感悟才能描写出景物的意境,才能让眼中的景物与心中的追
写作是语文教学的核心支柱,更是学生表达心声、洞察世界、传承文化的重要载体。但部分学生作文立意浮浅、语言干瘪、论述松散,难以将生活体验转化为富有质感的文字表达。如何打破这一僵局? 一、立意深耕:以思想为骨,铸文章之魂 立意是一篇文章的“灵魂”。只有让立意更加深刻,有温度,才能改变学生写文章过于空洞的情况,让学生基于立意展开层层深入的论述及表达。围绕立意,改变以往的表层论述,朝着更深层次迈进,让主
【作文题目】 生活中,总有一些人、一些事让我们心生温暖与感动。或许是家人无微不至的关怀,朋友真诚的陪伴,师长耐心的教导;又或是陌生人的善意,某个瞬间的坚持,甚至是一花一草带来的美好… 请以“你的 真好”为题,补全题目,写一篇记叙文。 【写作指导】 一、认真审题,找准写作方向 这是一则半命题作文,写作的关键在于补题。“你”是抒情的对象,“真好”是情感的落脚点。补题时应注意: 一是对象要具
生成式人工智能技术发展,对教育领域的影响是机遇与挑战并存的,在初中语文写作中,很多学生存在畏难情绪,难以厘清写作思路。在当下,我们可以借助生成式人工智能的功能,打造智能、智慧化的学习空间,指明写作方向,确定写作框架,厘清写作思路,顺利完成写作任务。 一、明确主题 初中语文教材涵盖多个写作主题,七年级上册第二单元“写作:学会记事”,是让学生进行记叙文写作的基本功训练。歌德说,“一个人只要将一件事
初中学生作文常存在“啰唆重复”“华丽堆砌”“平淡无味”等问题,缺少意蕴美及思考张力。而留白技巧的使用,可以解决大部分问题,且能够引导读者展开想象和联想,于无声处共情。 “留白”概念源自中国书画领域,原是传统书画艺术的核心技法,指画者刻意在画作中留出空白,不施笔墨与色彩,以达到“无画处皆成妙境”的效果。延伸至文学创作,简笔勾勒,留出审美空间,言有尽而意无穷。 意象留白 意象独立而又遣绻,当原本
记叙文是初中语文写作的基础题型,更是学生表达生活感悟、展现內心世界的重要载体。但很多初中生在写作时常陷入“无材可写”“结构混乱”的困境,其实只要掌握从选材到成文的方法,就能让记叙文写作变得得心应手。 选材:于生活中挖掘鲜活素材 写作时,一些同学感觉生活平淡单调,没什么可写,实则是缺少察觉素材的眼力,把握以下的选材方法,就能让生活成为写作的“素材粮仓”。 一方面,真实捕捉生活点滴。比如,留心身
自古以来,黄河一直是我们民族的图腾,黄河也哺育了中华儿女,尤其是近代以来,经历了战争离乱的中国人,把黄河看得更加神圣。本期,让我们看一看在萧红和笔下,黄河是什么样的,他们对黄河有着怎样的感情。 黄河一掬(节选) 余光中 我指着远处的鹊山说:“就在鹊山的背后。”又回头对建辉说:“这里离河水还是太远,再走近些好吗?我想摸一下河水。” 于是永波和建辉领路,沿着一大片麦苗田,带着众人在泥泞的窄埂上
黄河奔涌的声音,是大地的心跳,是时光的低语,每一道浪花都承载着文明的密码,每一次拍岸都是与历史的对话。我们与黄河的相逢,很早很早,在儿时的童谣里,在语文课本里,在古诗词里,在壮阔的合唱声里 那你与她的真正见面,是什么时候呢? 流进我眼里的黄河 @清扬 我一直有个梦想,在黄河壶口瀑布听一曲交响乐《保卫黄河》。这还是几年前看综艺节目的时候萌发的心愿。节目里,嘉宾们和专业音乐学院的师生们一起完成
春天到了,百花盛开的季节,想把缤纷的色彩写好,该怎样做?让我们一起学习一下名家笔下的色彩。 张爱玲:“天是森冷的蟹壳青。” “一树的枯枝高高印在淡青的天上,像瓷上的冰纹。” “稀稀朗朗的梧桐叶在太阳里摇着像金的铃铛。” 炭起初是树木,后来死了,现在,身子里通过红隐隐的火,又活过来,然而,活着,就快成灰了。它第一个生命是青绿色的,第二个是暗红的。” “那白房子黏黏地溶化在白雾里,只看见绿玻