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以“述”促思:学业述评推动高中生思维发展的案例探析-中学生物学2026年04期

以“述”促思:学业述评推动高中生思维发展的案例探析

作者:盛国跃 王君 字体:      

 

《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出了“任课教师每学期须对每个学生进行学业述评”的要求。[1]学业述评不是对学习结果的简单量化,而是一种基于质性评估方法,对学生学业进展与状态进行描述、分析与(试读)...

中学生物学

2026年第04期