摘 要：本文以“绿叶中色素的提取和分离”部分内容为例，创新性地提出“1433”高中生物学项目式教学模式并进行实践探索，使学生从传统的学科性学习转向综合性学习，有助于学生形成生命观念，养成科学思维，锻炼科学探（试读）...
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