【摘 要】在落实江苏省学前教育课程游戏化的过程中，幼儿园音乐课程存在幼儿不自主、教师高控，课程实施缺乏游戏态度和游戏精神，教师忽视儿童音乐素养和能力的提升等问题。教师应突破困境将游戏精神贯穿于幼儿园的各（试读）...
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