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跨学科视域下人工智能伦理教育重构:知识观、学生观与教学观-中国电化教育2024年04期

跨学科视域下人工智能伦理教育重构:知识观、学生观与教学观

作者:孙田琳子 金约楠 寇笑迪 字体:      

摘要: 如今,智能技术的快速发展与人工智能伦理教育的滞后性难以相衬,人工智能伦理教育“为何”问题虽已达成共识,但其本质“是何”“如何”落地等问题成为目前教育人工智能中的重要命题。该研究从认知科学、技术伦(试读)...

中国电化教育

2024年第04期