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学生成长共同体生发机制的实践探索-中国德育2026年06期

学生成长共同体生发机制的实践探索

作者:殷卫霞 字体:      

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出,人的本质并非单个人所固有的抽象事物,而是在现实层面上一切社会关系的总和。这一论断表明,人类个体的发展是个体与环境交互作用的过程,个体的存在、思想及行为均在社会交往(试读)...

中国德育

2026年第06期