摘 要 师德失范处理呈现出事后性、应急性、单个性、局部性、惩戒性及封闭性特征，具有局限性。师德失范从处理到治理的转型，是一种治理模式的超越，其内涵特征在于治理目标的价值导向性、治理主体的去中心化与协同性（试读）...
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