在农村英语教学中，学生两极分化现象十分普遍。一方面，有的学生英语成绩十分优异，能熟练使用英语进行对话和日常交际。另一方面，有的学生则常年在课堂中充当着“学困生”，成绩在及格线以下徘徊，基本的音标认不完（试读）...
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