“教学合一”的理论渊源是叶圣陶先生的“教是为了不教”，旨在提高教师的“教”与学生的“学”，提升对语言文字的运用水平。其中，“教”不是教师的主要责任，教学生“学”才是根本。这种教学理念符合当前课程改革大（试读）...
登录
