［摘要］中学语文教育与“课程思政”的融合研究处于起步阶段，呈现出部分教师有意识进行研究的良好态势。但是在“课程思政”意识的确立、隐性思政元素的挖掘、教学方法的有效融入等关键点上还有提升空间。如果教师能（试读）...
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