摘要：当前中小学语文教学多使用统编版教材，地方教材、校本教材的使用效果并不理想，偏离了国家实行三级课程制度的初衷。整合现有地方教材与校本教材，构建完善的乡土教材体系，可推动基础教育课程改革走向深入，也（试读）...
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