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情境化视角下小学语文低年级识字教学表现性评价设计-小学阅读指南·低年级版2025年12期

情境化视角下小学语文低年级识字教学表现性评价设计

作者:王庆香 字体:      

识字是小学语文教学的根基,在整个语文教育体系中占据举足轻重的地位。低年级是识字的黄金时期,这一阶段识字教学的质量直接关系到学生后续阅读、写作等语文能力的发展,也影响着他们对语文学习的兴趣与态度。因此,(试读)...

小学阅读指南·低年级版

2025年第12期