摘 要：本文以导读课、讨论课、创新课三课时的阅读教学实践为例，探究如何基于整进整出的教学原则和学生视角，在有限的教学时间内开展适合学生的中学英语整本书阅读教学，旨在提升学生的阅读能力和语言能力，同时塑造（试读）...
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