摘 要：县域综合实践教育是乡村教育振兴与人才培养转型的关键，但长期受资源碎片化、协同松散、理论本土化不足制约。本研究以湖南省会同县为案例，构建并验证“学校—家庭—社区—企业”四维协同机制，以“文化认同”（试读）...
登录
