摘 要：传统的美术课程学业评价侧重对静态知识和技巧的评价，忽略对学生学习过程性评价的记录和准确描述，因而缺乏严谨性和全面性。从基于证据的美术单元课程学业评价理念出发，设计与单元课程相匹配的学业评价的内容（试读）...
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