［摘 要］为了巧妙设置驱动任务，助推学生主动思考，文章以苏教版教材小学数学六年级下册“确定位置”教学为例，通过比较这节课与学生已有学情的区别，创设了“泰坦尼克号在哪里”的探险情境，设计了以下的教学活动：（试读）...
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