［摘 要］以苏教版数学教材五年级下册“分数的意义”的教学为例，通过教材解读确定学习目标，设计了以下的教学活动：对接语文通读，引导学生理解分数量率；对接语文精读，帮助学生理解分数单位；对接语文泛读，促使学（试读）...
登录
