［摘 要］以苏教版数学教材五年级下册“圆的认识”的教学为例，通过教材解读确定学习任务，设计以下的教学活动：创设情境，帮助学生初步感知圆的定长；不用圆规，引导学生想方设法画出圆形；利用圆规，帮助学生理解圆（试读）...
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