20世纪初，杜威在《儿童与课程》中指出：“作为教师，他考虑的是怎样使教材变成经验的一部分，他自己的教材知识怎样可以帮助解释儿童的需要和行动，并确定儿童应处的环境，以便使他的成长获得适当的指导。”[1]杜威强（试读）...
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