［摘要］终身学习理念不仅影响教育政策目标导向，还将深刻影响高职专业建设。目前，高职专业建设人才培养社会适应性不足、保障机制协同性不够、专业建设适配度不高、实践教学实效性不足、专业评价适应性不强。因此，（试读）...
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