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以评价撬动课堂改革:“会学课堂”的实践探索-教育研究与评论(小学教育教学)2024年09期

以评价撬动课堂改革:“会学课堂”的实践探索

作者:闫勤 贲友林 字体:      

【编者按】 教育的目标不仅仅是传授知识,更是培养学生的学习能力,让学生能够在不断变化的世界中学会学习、持续学习。江苏省南京玄武外国语学校附属小学正是基于这样的教育理念,开展了“会学课堂”的实践探索。本期(试读)...

教育研究与评论(小学教育教学)

2024年第09期