初中道德与法治课教学长期存在着一道亟待破解的现实难题，即如何提升教师对教学目标理解的精准性及在达成教学目标过程中的教学针对性，从而充分发挥学科育人功能。这一难题的核心症结在于：教师往往难以将宏观的课程（试读）...
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