阅读能力以理解为核心，而感悟是发展这一能力的关键。因此，课堂上常常有“感受人物品质”这类学习任务。但综观当下的教学实践，“感受人物品质"容易被窄化为给人物贴标签，学生的阅读能力无法得到提升。如何才能顺应（试读）...
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