【摘 要】在第一学段的字词教学中引入批注策略，构建一条字词学习链，能够打破常规教学的樊篱，使学生的学习从被动走向自主、从独立走向合作、从接受走向探究，从而提高学生的学习力，培养学生的核心素养（试读）...
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