道德与法治课程具有综合性、实践性。随着课程改革的纵深推进，教师积极探索生活化教学与体验活动创新，但仍存在“重知识轻实践"的情况。且教师多以课时进行教学，忽视单元逻辑，不利于学生知识系统的建构。如何应对这（试读）...
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