有关“图形代表的数”的问题在一年级的习题中时有出现，它是早期代数思维的雏形。如何帮助学生在推算“图形代表的数”中培养数感？我们可以开展以下教学。
一、认识在确定情况下“图形代表的数”
1.第一关：□代表什（试读）...
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