摘要：当下小学古诗词教学中存在着一些误区，学生的阅读浮于浅层，无法体悟古诗词的独特视角、深邃思想和真切情感，也无法达到“不需要教”的境界。针对学习难点，在阅读指导中以勾连互文的策略，拓宽阅读的广度，挖（试读）...
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