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有效联结:让科学逻辑优化科学探究过程 -江苏教育研究2024年09期

有效联结:让科学逻辑优化科学探究过程

作者:王学秀 字体:      

摘要:根据活动目的和要求的不同,学生科学活动可分为探究型活动和非探究型活动,辨析不同科学活动的差异,可以找到其中的关联。科学逻辑可以让科学发现合理化、科学探究模式化。科学探究活动又可分为概念型探究、原(试读)...

江苏教育研究

2024年第09期