[基金项目]2022年度甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题“幼小衔接策略优化实践研究”的研究成果（项目编号：GS[2022]GHBZ079）。
[摘 要] 幼儿园阶段的校园环境、课程设置、时间安排等与小学存在差别，导致有些幼（试读）...
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